小学生音乐核心素养培养的有效途径探究

从“双基”到“三维目标”再到“核心素质”，新一轮基础教育课程改革的持续推进，为小学音乐课程教学活动的革新指明了趋向。音乐课程是大自然最为和谐的旋律，在小学生的审美鉴赏、感智能力、情趣培育以及人格塑造进展等各个方面都起到了极为重要的作用。小学音乐课程教学需要从课程交融、多重素质共进以及气氛营建等多个方面，推进小学生音乐革新素质的全方面进展。