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| 国外中小学教师入职教育的演进与发展趋势 | |
| 引用本文： | 冉源懋,陈时见.国外中小学教师入职教育的演进与发展趋势[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2011(6):60-64. |
| 作者姓名： | 冉源懋 陈时见 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部国际与比较教育研究所,重庆市400715 |
| 基金项目： | 国家“211工程”重点学科建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”（教重[2009]01）,项目负责人：陈时见. |
| 摘 要： | 教师入职教育的勃兴是教师教育一体化发展的必然结果,而教师入职教育本身已成为整个国际教育关注的一个重要领域。在近40年的发展历程中,由于整个世界教育发展的不平衡性和自身发展的特殊性,教师入职教育在彰显各国教育特色的同时,也面临着共同的问题和挑战,这从另一侧面反映了其未来发展的基本趋势和走向,即强化发展性的教育目标、彰显个性化的培训内容、注重缄默性的知识构成、追求平衡性的角色关系和强调实效性的培训结果。 |
| 关 键 词： | 初任教师 教师教育 入职教育 国际教育 |
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