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| “电子书包”≠单纯的移动终端——回归理性,“电子书包”更需要清晰界定 | |
| 引用本文： | 谢忠新.“电子书包”≠单纯的移动终端——回归理性,“电子书包”更需要清晰界定[J].中小学信息技术教育,2011(2). |
| 作者姓名： | 谢忠新 |
| 作者单位： | 上海浦东新区教育发展研究院; |
| 摘 要： | 电子书包实际上构建的是一种数字化的学习环境。这种环境由学习内容、移动终端和服务平台三部分构成。学习内容是指优质的数字化主题学习与教学资源,具体包括优质主题教学资源、电子教材、互动软件等,与教材内容相关的学习读物、多媒体素 |
| 关 键 词： | 学习内容 引导学生 数字化 电子书 教学资源 服务平台 移动终端 学习过程 电子教材 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |