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| 教学最佳时机:要素、表现形态与特征 | |
| 作者姓名： | 胡志刚 |
| 作者单位： | 福建师范大学化学与材料学院,福州,350108 |
| 基金项目： | 教育部人文和社会科学规划项目(09YJA880021);中国教育学会“十一五”规划重点课题(0615227A) |
| 摘 要： | 教学最佳时机是由时间、空间、内趋力及要害问题四大要素构成的,其呈现出临界点、关键契机、枢纽部位和重要关节四种表现形态.教学最佳时机具有必然性与偶然性、内隐性与外显性、易逝性和可重复性、发展的多向性与个别差异性等特征.明晰教学最佳时机的构成要素、表现形态与特征,有利于提高教学的效率. |
| 关 键 词： | 教学最佳时机 构成要素 表现形态 特征 |
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