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| 数学课堂合作探究后的思考 | |
| 引用本文： | 李耀亮.数学课堂合作探究后的思考[J].理科考试研究,2015(3):16. |
| 作者姓名： | 李耀亮 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新马高级中学 |
| 摘 要： | 苏教版高中数学必修2教材2012年6月第4版第90页中“两条直线垂直(斜率均存在)时相应斜率乘积为-1”的证明方法通过构造三角形,利用三角形相似得出斜率之间关系.本方法回归斜率定义,锻炼学生作图能力,培养学生创造性思维.但是学生在预习后普遍感觉不太好理解,于是我利用合作学习,让学生以小组为单位探究其他证明方法.学生通过探究,发现很多证明方法.而且这些方法都来源于学过的知识.证明方法如下: |
| 关 键 词： | 证明方法 合作探究 苏教版 创造性思维 证法 学习态度 射影定理 问题情景 最近发展区 诱导公式 |
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