对中小学教师教育研究的分类与比较——兼提高其规范水平与成果价值的探讨

在广泛开展教育研究活动,并鼓励教育实践者积极投入教育研究的形势下,我们的方针应当是:大力提倡教师等教育实践工作者开展行动的教育研究。与此同时,倡导部分骨干教师开展正式的教育研究,以此逐步限制非正式的教育研究。这样才能提高我国教师队伍的教育科研整体水平,使教育研究真正在推动教育改革、促进教师的专业化发展的过程中发挥其应有的作用。