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| 从三种教材版本的编排体系对比分析中谈谈如何解读教材 | |
| 引用本文： | 陈燕香.从三种教材版本的编排体系对比分析中谈谈如何解读教材[J].小学教学设计,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 陈燕香 |
| 作者单位： | 福建古田县教师进修学校 |
| 摘 要： | 现在,对教学内容的确定主要依据各种版本的数学教材。这些教材各具特色,精心打造,为广大教师选择教材、重组教材、用好教材提供了丰富的资源。下面以“角的认识”这一单元内容为载体,依据苏教版、人教版和北师大版三种教材,通过对三种版本的编排体系进行对比分析,谈谈如何以单元内容为结构单位解读教材。“角的认识”是“空间与图形”领域的内容,教材划分为“初步认识角”和“辨认直角、锐角和钝角”两个部分。对比这三种教材的编排,在“角的初步认识”部分大同小异。都采取从实物图或主题图中抽象出角的图形,教学角的各部分名称,再通过做角… |
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