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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
充盈人文关怀,实施个性化阅读
作者姓名:
姚作平
作者单位:
浙江省玉环县城关二中,浙江玉环,317600
摘 要:
新课程标准下的初中语文阅读教学取得了很大成果,教师的教学和学生的学习方式都得到了长足的革新,但是作为阅读教学中的个性化阅读却仍然没有得到相应的重视。个性化阅读的展开首先要尊重学生的个体体验,其次教师要发挥好引导作用,从而真正提高学生的阅读水平,实现语文阅读教学目标。
关 键 词:
阅读教学
个性化阅读
教师
学生
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