“幼—小”过渡期教育模式的探讨——小学教育整体结构改革实验报告之一

小学教育整体结构实验,确定以儿童发展过渡期的规律性探讨为主轴,其它各项实验都围绕它展开。“幼——小过渡”,即幼儿期向小学儿童期的过渡,是本实验的第一个课题。现在第一批八三级的三个点(老河口市六小、沔阳师范附小,华中师院附小)和第二批八四级的七个点(武昌实验小学、武昌阅马场小学、荆门市实验小学、荆州地区实验小学、襄樊市大庆路小学、襄阳县实验小学、枣阳县实验小学,都已基本上完成了“幼一小发展过渡期”(以下简称为“幼小过渡”)的实验。从各点实验工作的成效和取得的有关数据来看,初步