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| 芬兰教育的“特殊”与公平 | |
| 引用本文： | 宋保平.芬兰教育的“特殊”与公平[J].现代教学,2012(12):72-74. |
| 作者姓名： | 宋保平 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 芬兰人相信每一个孩子都有性格与能力上的可取之处,每个人都有自己的强项。当世界上许多国家以"大量制造"的方式来教育下一代之时,芬兰却选择关注每一个个体的发展,他们不鼓励、不强调孩子从小就与他人竞争,也没有耸人听闻的"不要输在起跑线上"之类的口号,而是去启发、帮助每个孩子找到自己的生命价值。他们尊重每个独立自主的个体, |
| 关 键 词： | 特殊教育 学生 芬兰 教师教育 女教师 学校 公平 三个阶段 赫尔辛基 附属中学 |
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