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| 紧扣“六性”设计练习 | |
| 引用本文： | 傅建英.紧扣“六性”设计练习[J].福建基础教育研究,2012(12):90-91. |
| 作者姓名： | 傅建英 |
| 作者单位： | 光泽县崇仁中心小学 |
| 摘 要： | 练习是数学教学活动的一个重要环节,是学生掌握新知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,同时也是培养创新思维的重要途径.练习设计的质量如何,直接影响到学生学习的积极性、主动性、学生素质的全面发展和教学效率.因此,教师应该认真研究教材,围绕教学目标,根据学生的知识起点、学生水平之间的差异,精心设计练习的内容和形式,提高学生的学习效率.那么,如何设计高质量的小学数学练习呢? |
| 关 键 词： | 练习 设计 学生素质 数学教学活动 创新思维 学习效率 教学效率 教学目标 |
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