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| 优化数学课堂教学的几点体会 | |
| 引用本文： | 李家亮.优化数学课堂教学的几点体会[J].中小学教材教学,2000(3):26-27. |
| 作者姓名： | 李家亮 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县朱堵中学 |
| 摘 要： | 课堂教学首先要尊重学生的主体地位，同时还必须承认差异性。因此教学过程中要坚持面向全体，因材施教，兼顾两头，偏爱后进生。对学习有困难的学生实行“六优先”：即课堂提问优先，板演练习优先，巡视指导优先，作业批改优先，表扬鼓励优先，课外辅导优先。课堂教学应从“重教”转向“重学”，采用低起点、 |
| 关 键 词： | 优先 数学课堂教学 面向全体 尊重学生 后进生 表扬 作业批改 承认 首先 坚持 |
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