|
|||||
|
|
| 略论学校微文化的特征、功能及其应用 | |
| 引用本文： | 唐爱民,杨丽萍.略论学校微文化的特征、功能及其应用[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(6):11-15. |
| 作者姓名： | 唐爱民 杨丽萍 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“现代西方道德教育的社会学基础”(批准号:DEA110205)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 在学校文化的变迁中,微文化正以其"微而不微"的方式影响着师生的日常生活,发挥着独特的教育力量。它有助于营造良好的校园文化氛围、筑造舒心的生活环境、优化和谐的人际关系,对拓展校园文化的存在样态、优化学校文化的健全生态、培塑学校的精神品格、提升学校的办学特色具有积极而务实的作用。因校而宜地开发、利用微文化,是构建中小学和谐校园文化的一个有效路径。 |
| 关 键 词： | 文化氛围 学校文化建设 校园文化 学校生活 人际关系 影响范围 了解学生 生活方式 文化形态 创造性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |