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| 课程改革的实施过程:师生权利的再分配 | |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的实质性启动和渐趋深化,势必会引发一场作为具体实践者的教师与最大受益者的学生之间的权利再分配的革命。教师应不断调整和改变自己旧有的观念和行为,走出封闭、狭隘和垄断的“师道尊严”的阴影,在新课程环境下,重新塑造自己并界定角色职能。一、变“高高在上”为“平等中的首席”,让学生享有平等对待的权利。二、变管理方式“专制式”为“民主式”,让学生享有身心自由的权利。三、变教学方式的“指令式”为“对话式”,让学生享有自主建构的权利。四、变“教材的执行者”为“课程资源的开发者”,让学生享有体验的权利。… |
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