小学道德与法治教学活动的设计

在活动中领悟是道德与法治课程主要的学习方式,有效组织适宜的教学活动应考虑学生参与的积极性、课堂呈现出的活动效果及活动与教学目标、教学内容和教学条件的契合度.本文以道德与法治课堂教学中常用的教学活动为例,浅谈本人在设计和使用中的点滴体会,与同行交流、探讨.