阅读教学的盲点突破策略

<正>阅读教学盲点是指文本中那些作者有意、编者用心,而教师解读课文时却忽略了的地方,这种忽略往往是依赖和盲从的思维惯性造成的。因此,教师在进行文本解读时,不仅要关注文本中容易出现教学盲点的地方,而且要找到突破盲点的路径和方略。一、在标点符号中突破文本中的标点符号,一般被认为是朗读中表示停顿和语气强弱的标志,我们往往忽