| SOLO分类理论对小学高年级语文作文评价的启示 |
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| 引用本文： | 姚艳莉. SOLO分类理论对小学高年级语文作文评价的启示[J]. 中国小学语文教学论坛, 2019, 0(2): 35-38 |
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| 作者姓名： | 姚艳莉 |
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| 作者单位： | 北京师范大学研究生院 |
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| 摘 要： | 就小学高年级作文评价展开讨论,分析小学作文评价现状,根据SOLO分类理论,从思维水平层次角度提出作文评价的策略,为小学高年级学生作文评价提供参考,促使学生得到动态评价结果,从而提高学生作文水平。 就小学高年级作文评价展开讨论,分析小学作文评价现状,根据SOLO分类理论,从思维水平层次角度提出作文评价的策略,为小学高年级学生作文评价提供参考,促使学生得到动态评价结果,从而提高学生作文水平。 |
| 关 键 词： | SOLO分类理论 思维 作文评价 |
The Enlightenment of SOLO Taxonomy Theory on Chinese Composition Evaluation in the Advanced Stage of Primary School |
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| Yao Yanli. The Enlightenment of SOLO Taxonomy Theory on Chinese Composition Evaluation in the Advanced Stage of Primary School[J]. , 2019, 0(2): 35-38 |
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| Authors: | Yao Yanli |
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| Abstract: | Yao Yanli |
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