单元整合教学要“神”“形”兼备——苏教版语文第九册基于单元整合的教学案例

<正>案例描述]师：刚刚同学们通过阅读第12小节，借助关键词语，领略了变色龙捕捉食物时的“快”和“准”。为什么它能够做到呢？生：老师，这与变色龙的身体有关。师：你能说得更具体一些吗？生：变色龙的“每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西”。在空中飞行的蝴蝶当然能够被它及时发现。