“阅”读·“悦”读——借绘本点燃小学低段学生阅读兴趣

<正>大量研究证明,喜欢阅读、有着丰富阅读量的学生在语言表达以及倾听能力方面都明显优于不喜欢阅读或者缺乏阅读经验的学生。小学低段的阅读教学不但能巩固学生的识字能力,扩大学生的识字量,还能帮助学生积累词句,为写话打下扎实的基础。《义务教育语文课程标准》更是明确指出"建议学生借助读物中的图画进行阅读""让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。因此,培养低