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“师生共同体”视野下的有效教学行为
作者单位:
;1.宁夏大学教育学院
摘 要:
课堂教学是由教师的"教"和学生的"学"共同组成的双边教学活动,这种双边教学活动是由教育目标所决定的,是师生"共同体"在课堂教学情境中为了实现教育目标而共同规范着各自的"教"的行为与"学"的行为。基于"师生共同体"的课堂教学行为应该以师生科学的教学理解为前提保障,以师生有效的教学配合为关键要义,以师生有意识地反思为终端检验。
关 键 词:
师生共同体
教学理解
教学配合
教学反思
有效教学行为
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