融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究——以“能源与可持续发展”教学为例 |
| |
引用本文: | 王帅,张勇.融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究——以“能源与可持续发展”教学为例[J].林区教学,2022(4):57-60. |
| |
作者姓名: | 王帅 张勇 |
| |
作者单位: | 1.吉林师范大学物理学院 |
| |
摘 要: | 为深化素质教育改革,培养学生的科学态度与社会责任感,我国已将STSE(科学·技术·社会·环境)教育理念融入到最新版《普通高中物理课程标准(2017年版)》之中,明确提出使学生掌握知识的同时关注科学、技术、社会、环境之间的复杂关系。以人教版高中物理必修三中“能源与可持续发展”一节为例进行教学设计,在设计过程中渗透STSE教育思想,采用讨论探究的教学模式,使学生在掌握能量守恒、转移、耗散等知识的基础上关注能源发展引发的社会效应,以求在知识教学的同时,增强学生的节约环保意识,培养物理学科核心素养。
|
关 键 词: | STSE 物理教学 核心素养 |
|
|