| 美国教学设计理论从ID1到ID2的发展 |
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| 引用本文： | 高瑞利. 美国教学设计理论从ID1到ID2的发展[J]. 比较教育研究, 2003, 24(2): 16-19,5 |
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| 作者姓名： | 高瑞利 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育技术研究所,广州,510631 |
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| 摘 要： | 第二代数学设计的发展是人们目前关注的热点。本文概述了美国教育技术专家梅瑞尔（Merrill)在两篇文章中有关ID2的观点，分析、比较了这两代教学设计理论在内容上的差异，并探究了从ID1到ID2发展中比较深层次的原因和动力。
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| 关 键 词： | 美国 教学设计理论 ID1 ID2 第一代教学设计理论 第二代教学设计 学习内容 |
| 文章编号： | 1003-7667(2003)02-0016-19 |
The Development of American Theory of Instrution Design: From ID1 to ID2 |
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| Gao Ruili. The Development of American Theory of Instrution Design: From ID1 to ID2[J]. Comparative Education Review, 2003, 24(2): 16-19,5 |
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| Authors: | Gao Ruili |
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| Abstract: | The second generation instructional design (ID2) is a hot topic at present. The author summarizes Merrill's ideas about ID2, and analyses and compares ID1 and ID2 in the content , and then explores the reason and motility of the development from ID1 to ID2. |
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| Keywords: | instructional design the first generation instructional design (ID1) the second generation instructional design (ID2) |
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