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论初中信息技术课堂问题情境的创设
引用本文:
余孝丹.论初中信息技术课堂问题情境的创设[J].中国教育技术装备,2012(32):66-67.
作者姓名:
余孝丹
作者单位:
江苏省江阴市华西实验学校
摘 要:
心理学研究表明,在作为思维主体的人的内部条件中,"问题情境"占有极其重要的地位,思维总是在一定的问题情境中产生的,思维过程就是不断发现问题和解决问题的过程。发现问题既是思维的起点,更是思维的动力,因此在课堂教学中,问题情境的创设显得格外重要。笔者在初中信息技术课堂教学中,一直思考如何营造一种学习氛围,以更好地落实教学目标,让学生产生情感反应,积极主动地去学习,提高课堂效率。通过几年的学习探索,笔者发现通过有效问题情境的创设,能达到事半功倍的效果。问题情境
关 键 词:
创设问题情境
信息技术课
课堂教学
发现问题
中学生
解决问题
教师
教学目标
情境创设
学习氛围
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