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| 新课改下地理课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 吴岱峰.新课改下地理课堂教学有效性的思考[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2008(9). |
| 作者姓名： | 吴岱峰 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市教育科学研究所; |
| 摘 要： | 新课改以来,地理课堂教学产生了一些新的问题和困惑,出现课改的高原现象。面对困难和问题,解决的关键在于回归常态课堂,提高课堂教学的有效性,创造性地实施地理教学,在充满生命力的教学活动中,实现教育生态的和谐,实现教师和学生的共同成长。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 地理课堂教学 课程标准 地理教师 课堂教学活动 新课改 课程资源 地理教学 高原现象 有效教学 |
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