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| 尝试“审美修德教学” 拓展语文教学功能——初中语文《爱莲说》教学案例试析 | |
| 引用本文： | 吴望珍.尝试“审美修德教学” 拓展语文教学功能——初中语文《爱莲说》教学案例试析[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(5). |
| 作者姓名： | 吴望珍 |
| 作者单位： | 武汉市第三十二中学 |
| 摘 要： | 教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”这是新一轮课程改革对语文教学提出的新要求。但是长期以来,中学语文教学受“应试教育”的影响,过分重视语文知识的传授,忽视了对学生进行品德修养和审美情趣教育,使语文教学呈现鲜明的工具性特征,与当前课程改革提出的“知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观”的全面课程目标相去甚远。因此,转变现行语文教学观念,重视培养学生的审美情趣和道德修养,是全面实施 |
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