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| 研究性学习与教师观念的转变 | |
| 作者姓名： | 王娅娟 |
| 作者单位： | 山东教育学院生化系,山东,济南,250013 |
| 摘 要： | 研究性学习是基地教育改革中的热点，是时代发展的需要。教师是研究性学习实施的关键，面临着前所未有的机遇和挑战。本综述了中学开展研究性学习的具体目标和基本特征，讨论了研究性学习中教师观念应作的必要转变。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师 教育观念 基础教育 课程改革 教学方式 |
| 文章编号： | 1008-2816(2001)06-0017-02 |
| 修稿时间： | 2001-10-31 |
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