重视合作学习 提高课堂效率

随着新课程改革的深入，很多教师都有这样的困惑：新教材让教师“讲”得少了，让学生“动”得多了，确实体现了素质教育。可是一个班有50-60多个学生，怎样让他们都活动起来呢？怎么知道他们每个人都参与了活动呢？活动之后，怎样才能检测出他们有没有通过活动达到学习的目的呢？在近年的数学教学中，笔者发现“合作学习”就是一把行之有效的“金钥匙”。