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| 设境——自学——析理——我教《小蝴蝶花》 | |
| 引用本文： | 宋中莲.设境——自学——析理——我教《小蝴蝶花》[J].湖南教育,1995(6). |
| 作者姓名： | 宋中莲 |
| 作者单位： | 衡东县城关小学 |
| 摘 要： | 《小蝴蝶花》是一篇童话故事,内容浅显易懂,富含哲理。在教学时,应从设境入手,通过自学,使学生理解其中的哲理。 一、激情入境 1.以图入情境。上课一开始,教师就出示小蝴蝶花的灯片,并生动地叙述:同学们,这就是盛开的小蝴蝶花!它舒展着彩色的花瓣,黄、白、紫……五颜六色。微风过去,送来缕缕清香,就像一只翩翩起舞的蝴蝶。小蝴蝶花生在草丛里,后来又移植到了万紫千红的花园里。在这两个地方发生了一个个小故事。你们想知道 |
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