|
|||||
|
|
| 小学英语教学中跨文化意识的培养和渗透 | |
| 引用本文： | 吴幼春.小学英语教学中跨文化意识的培养和渗透[J].教学月刊(小学版),2003(7):13. |
| 作者姓名： | 吴幼春 |
| 作者单位： | 杭州市文一街小学 310012 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》把文化纳入了英语教学总体目标中，目的是为了让儿童、青少年对民族文化有更多的了解与热爱以及对他民族文化的了解和尊重。此外，在引导学生注意中外文化差异的同时，感受两种语言所表现出来的不同文化的融合，逐步培养跨文化意识。为此，笔者在小学英语教学中进行了这方面的尝试。一、在识别具有文化特征的形象和标志中感知文化在最初接触英语时，教师可以利用地图、图片等，有针对性地向学生介绍最能反映目标文化的形象和标志，让学生对英语国家有个初步的认识。比如可以对比中国的长城、英国的伦敦塔桥、美国的自由女神… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |