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杂志ISSN号
从中美教育比较的视角看如何培养学生的创造力
作者姓名:
傅冰
作者单位:
上海市上海中学 上海
摘 要:
将中美两国的基础教育相比较,人们普遍认为中国的基础教育是打基础的教育,“学多悟少”;而美国的基础教育是培养创造力的教育,“学少悟多”。但笔者从自己多年在本地和国际学校教育教学比较中看出,中国的教育的确是打基础的教育,但学的东西并不多;美国的教育的确是培养创造力的教育,但学的东西并不少。
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