初中文言文阅读教学微课艺术探微 |
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引用本文: | 李玉成.初中文言文阅读教学微课艺术探微[J].现代语文,2014(4):113-114. |
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作者姓名: | 李玉成 |
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作者单位: | 宁夏回族自治区固原市原州区头营镇杨郎中学,756003 |
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摘 要: | 在微博、微信、微电影等因其迎合了当代人们追求时尚、快捷生活之特点而成为人们喜闻乐见的“微文化”时,微课,即“微型视频课例”,因其具备主题鲜明、目标明确、资源丰富、情境真实、式微意丰、半结构化、易于扩充、使用方便等特点,而使天真浪漫的中学生对之青睐有加。然而,因其毕竟是新理念课改下开发出的新型阅读教学形式,所以,很多教师在目前尚未准确把握微课制作与微课合理使用技能,导致微课教学未能起到立竿见影的教学效果。故笔者以文言文教学为例,结合自己成功的微课教学实践,谈谈构建精彩文言文微课阅读教学课堂策略。
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关 键 词: | 文言文阅读教学 艺术 初中 文言文教学 目标明确 资源丰富 半结构化 教学形式 |
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