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应用新技术教学呼唤教师角色转变——新媒体联盟地平线报告:2014基础教育版(摘要)
摘 要:
《新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是,“驱动学校应用教育技术的关键趋势”和“影响学校应用教育技术的重要挑战”,要求教师实现自身角色的转化。
关 键 词:
教师角色转变
基础教育
阶段教学
新媒体
地平线
新技术
联盟
应用
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