引导学生理解课文深层意义四法 |
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引用本文: | 夏华安.引导学生理解课文深层意义四法[J].语文教学与研究,1987(10). |
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作者姓名: | 夏华安 |
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作者单位: | 湖北麻城一中 |
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摘 要: | 课文可分为字面意思和深层意义。。前者包括字的音、形、义、词、句表达的意思,句群、段落的大意及其基本的逻辑关系;后者包括文中的事实、材料、细节等的内在含义,修辞方法、表现方法、结构方法的特点及艺术效果,文章的主题、观点及社会意义,作者的感情、态度及意图等。两者之间有着紧密的联系,但又是课文不同的两个层次,语文教学当然少不了帮助学生搞清课文的字面意思,但更要注重引导学生理解课文的深层意义。
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