探寻幼儿园课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 潘丽君.探寻幼儿园课堂教学的有效性[J].教育教学论坛,2012(36):270-271. |
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作者姓名: | 潘丽君 |
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作者单位: | 江苏省张家港市机关幼儿园 |
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摘 要: | 所谓有效教学,是指在教师有限的教学时间内,幼儿所获得的进步或发展更大,也就是说,教学质量更高。幼儿园有效教学就是通过教学内容选择的价值化、教学目标确立的合理化、教学过程方法的策略化和教学氛围的和谐化等途径来实施教学。
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关 键 词: | 有效教学 价值化 合理化 策略化 和谐化 |
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