|
|||||
|
|
| 开放发展创新--初中《科学》探究性学习的评价 | |
| 引用本文： | 包宝华.开放发展创新--初中《科学》探究性学习的评价[J].中国科技信息,2005(13):488. |
| 作者姓名： | 包宝华 |
| 作者单位： | 浙江省武义县武阳中学,321200 |
| 摘 要： | 探究性学习是以学科知识为基础,以学生的探究活动为学习过程的综合性学习。它是指学生在教师指导下,围绕教材和大纲选择探究点或确定小课题进行自主探究,也可以从生活和社会中选择问题进行探究。有时用类似科学研究的方式,引导学生主动地、积极地获取知识,并学会运用知识解决问题的一种学习活动。探究性学习评价与常规的教育教学评价不尽相同,有其独特的内涵和功能。我们应本着“多一把衡量尺子,就多一个优秀学生”的理念,使评价能更好地促进学生发展。一、探究性学习评价的原则1、全面性原则:全面性原则要求在具体设计评价方案时都要关注学… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |