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| 我们的师德教育“缺失”了什么? | |
| 引用本文： | 白中军.我们的师德教育“缺失”了什么?[J].中国教师,2006(8):42-43. |
| 作者姓名： | 白中军 |
| 作者单位： | 临沂师范学院蒙山校区 |
| 摘 要： | “德育为首,师德为先”的道理是不言而喻的,是政府与社会所极力倡导的,从中可以看出我们一贯的重视姿态。然而就是在这真真切切的重视中,某些师德问题反被忽视了,师德教育出现了多重“缺失”现象。一、“为人师”教育起点的缺失起点的缺失会带来“谬之分毫,差之千里”的影响。让我们首先直面师德在教育起点上存在的问题。其一,受教者内在“信念性”的缺失。“为人师”的内在信念,是师德生成及存活的前提。以“形而上”视角来看,教师的职责与使命应该是神圣崇高的,教育世界和教学境界应该是神秘美好的,从教者由此萌生虔诚、敬畏,因可敬而敬业… |
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