|
|||||
|
|
| 变“无形”为“有形”——记八年级《科学》课堂演示实验教学两个细节 | |
| 引用本文： | 黄孔任.变“无形”为“有形”——记八年级《科学》课堂演示实验教学两个细节[J].快乐阅读,2011(10):119-120. |
| 作者姓名： | 黄孔任 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县宜山一中; |
| 摘 要： | 案例背景科学演示实验是科学教学中非常重要的环节,但有些演示实验如果加以改进,能发挥其更高效的作用。一次来自课堂教学的反馈:在教浮力一节后,发现学生对浮力的存在,浮力的方向还是否比较模 |
| 关 键 词： | 演示实验教学 浮力 课堂教学 学生 测力计 细节 科学教学 金属块 无形 案例 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |