努力降低“过度学习”的影响——初中教学测验的命制策略与教学导向

当前初中教学问题集中体现在简单以应试训练替代本质学习的“过度学习”现象的泛滥。因而要改进教学测验,调整教学导向,以降低“过度学习”的影响。初中教学测验的命制策略与教学导向主要有:要控制难度,保持稳定,适应学生的发展水平与现状;要依照课程标准,加强基础知识,重视核心知识与核心能力的掌握;要体现能力立意的思想,重视信息获取、归纳与表达能力的培养;要联系实际,注重知识的生活应用,以体现学以致用的原则。