中国近代大学人文教育与科学教育位序演变的考察 |
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引用本文: | 张金福. 中国近代大学人文教育与科学教育位序演变的考察[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2003, 29(3): 67-74 |
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作者姓名: | 张金福 |
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作者单位: | 华东师范大学高等教育研究所,上海市200062 |
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摘 要: | 人教育在中国古代教育史中处于中心的位序。近代随着西方科学技术不GP东渐,科学教育进驻大学,井在大学课程结构中占据重要的位序,人教育的中心位序受到挤压,呈现出两并存的状况。如何协调两关系,成了近代人苦苦思索的问题。近代人以中国传统化的信仰为前提,提出“中体西用”,作为一种化论式回应现代化的挑战。近代人在处理中学与西学关系上的构想,对今天如何协调人教育与科学教育,仍然具有参考价值和借鉴意义。
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关 键 词: | 人文教育 科学教育 中学 西学 位序 去中心 |
文章编号: | 1000-2677(2003)03-0067-08 |
修稿时间: | 2003-02-25 |
A Review on Evolvement of the Relationship Between Humanities Education and Science Education in Neo-China |
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