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| 引导学生从朴实中发现淳美——在自主、合作、探究中教学“民俗风情” | |
| 引用本文： | 钱英.引导学生从朴实中发现淳美——在自主、合作、探究中教学“民俗风情”[J].中国小学语文教学论坛,2004(35). |
| 作者姓名： | 钱英 |
| 作者单位： | 江苏张家港外国语学校 215600 |
| 摘 要： | 苏教版课标教材《语文》七年级(上)第三单元所选的都是有关民俗风情的文章。民俗文化是一幅社会风俗画,是一道人文风景线,是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分。所以在这个有关民俗风情的单元教学中,可以充分发挥学生的自主、合作、探究的精神,让学生始终着眼于透过描写民俗的朴实的文字,去发现生活的淳美,从而了解家乡的习俗,了解华夏文明,进而有兴趣去了解世界各国的风情,为学生注入更多的人文精神。一、创设教学情境,激发学习热情在设计教学这一单元之前,利用来自生活中的一些实例调动学生去了解社会民俗的热情。我写了“网郎”两个字之… |
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