数学教学课堂引入的几种方法探讨 |
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作者姓名: | 刘春妮 |
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作者单位: | 广西南宁市第十四中学 |
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摘 要: | “良好的开端是成功的一半”,如何引导学生进入数学这个最抽象最具形式化的学科,课堂引入显得尤其重要。设置好数学教学课堂引入,我认为首先要认清两点:第一,课堂引入是一门科学,因此其设置必须依据学科的内在联系和学生的学习规律;第二,课堂引入又是一门艺术,因此不仅要考虑学生的分析、综合、归纳。演绎等理性能力,而且要考虑其情感、情绪、欲望、意志、审美等非理性因素。在多年的初中数学教学中,我对课堂引人做了一些探索,现浅陈如下。一、实验弓队——以感性为开端人的认识能力的形成,在时间上经历过一个从动作思维、形象…
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