新课标下要用新思路设计新习题

翻开学生的作业本，会发现上面的习题已经成为一种固定的模式，基本上由三种类型的题组成：生字组词、抄写语句（或词语）、回答问题，这些类型的习题不厌其烦地出现在每一课里。再翻翻学生手头的教辅资料，也几乎都是这样的习题，什么“读拼音写词语”，什么“比一比再组词（形近字的练习）”，还有什么“给加点的字选择正确的读音（或解释）”、“把下面的词语补充完整”、“找出词语中的错别字，并改正”，等等。