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| 让学生在愤悱状态中学习——谈谈课堂教学中课题的引入 | |
| 引用本文： | 夏炎.让学生在愤悱状态中学习——谈谈课堂教学中课题的引入[J].中学数学教学参考,2001(4). |
| 作者姓名： | 夏炎 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 |
| 摘 要： | 俗话说万事开头难 ,数学课的教学也是如此 .上课伊始的第一句话讲什么 ?第一件事做什么 ?如何恰到好处地引出课题 ,从而能抓住学生的思绪 ,尽快地进入学习的高潮 ?这确实很有必要去研究探讨 .生活中我们都有这样的体会 ,在饥渴状况下吃东西特别香 ,也有可能更多地转化为机体的能量 .学习也是如此 ,当求知欲望很迫切时 ,感官系统处于一种亢奋状态 ,这时知识的吸取会变得容易得多 ,理解领会也能够深刻得多 ,掌握应用也更加得心应手 .早在春秋战国时期 ,孔子在谈如何进行启发教学时就讲过 :“不愤不启 ,不悱不发”(《论语·述而》) .愤者 ,心求… |
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