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| 谈指导学生答问——关于提问的思考之二 | |
| 引用本文： | 尚宇林.谈指导学生答问——关于提问的思考之二[J].中学数学教学参考,2001(11). |
| 作者姓名： | 尚宇林 |
| 作者单位： | 江苏省响水县第二中学 |
| 摘 要： | 问与答是两个紧密联系的环节 ,但在教学实际操作中 ,问和答的运用并不平衡 ,重问轻答是普遍现象 .许多教师可以在问题的设计上绞尽脑汁 ,就是不愿或不能组织答问 ,有的是自己答了 ,越俎代庖 ,变成了实质上的“满堂灌” ;有的让学生答 ,也是做做样子 ,或不给思考问题的时间 ,或不予提示点拨 ,或答对答错不置可否 ,使问答变成一种形式 ,这样课堂是搞热闹了 ,但没有真正发挥提问的功能 .我们知道 ,问是开启思路 ;答是问的延伸 ,是思维成果的展示 .问得妙 ,还要答得恰到好处 ,才是高质量的训练 .因此 ,为了更好地使这两个环节相互促动 ,把教学提… |
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