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| 对数学教学中“设错”的几点认识 | |
| 引用本文： | 杨汉昌.对数学教学中“设错”的几点认识[J].中学数学教学参考,2001(8). |
| 作者姓名： | 杨汉昌 |
| 作者单位： | 江苏省启东中学 |
| 摘 要： | 学起于思 ,思源于疑 ,疑根于错 .数学课堂教学中 ,适时合理地“设置错误” ,能使学生在发现错误、纠正错误的过程中 ,透过表面现象 ,抓住问题的本质 ,全方位、多角度地分析、研究、解决问题 ,从而激发起学生强烈的求知欲 ,以达到事半功倍的教学效果 .笔者结合教学实际 ,对此谈一点肤浅认识 .一、“设错”的目的素质教学观点认为 ,“设错”是数学教学过程中的一个教学设计手段 ,其目的是通过“设错———纠错”过程来进一步帮助学生理解和掌握知识的难点和重点 ,不断激发出强烈的求知欲望 ,从而达到理想的教学效果 .1 为突破教材的重点和难… |
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