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| 利用物理学史料对学生进行科学方法的教育 | |
| 引用本文： | 李永红.利用物理学史料对学生进行科学方法的教育[J].中国职业技术教育,2001(9):26-26. |
| 作者姓名： | 李永红 |
| 作者单位： | 北京市顺义区第一职业学校,101300 |
| 摘 要： | 一、利用史料对学生进行实验方法教育 物理学是一门以实验为研究基础的学科。在物理学中，每个概念的建立，每个定律的发现，都有赖于坚实的实验基础。例如，在讲光的本性时我们可给学生讲一讲物理学关于光的粒子说和波动说的争论，再说明托马斯·扬的双缝干涉实验证实了光的波动说，说明光具有波动性。又如，在历史上曾认为热是一种物质，但１７８９年，伦福德注意到，在给炮筒钻孔时，炮筒的温度升高，钻削下的金属屑的温度更高。他通过在尽量绝热的条件下进行的一系列钻孔实验，发现钻孔前后金属的比热并未改变。根据这一实验结果，伦福… |
| 关 键 词： | 职业学校 物理学教育 科学方法教育 物理学史料 |
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