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| 习作指导要讲求方法 | |
| 作者姓名： | 李亚勤 |
| 作者单位： | 山西省清徐县 |
| 摘 要： | 教师应怎样进行习作指导呢？我认为应避免两个极端 :一是指导不到位 ,激发不起学生的习作兴趣 ,学生就会感到无从下笔 ,造成不会选材或内容空洞 ,训练效果就会打折扣。二是指导过于具体 ,学生的思维就会受到束缚 ,写出来的文章就会雷同 ,训练效果也会受到影响。经过多年的语文教学实践 ,我认为习作指导要把握好尺度 ,可从以下三个方面来进行 :一、激发学生表达的欲望教师命题应紧紧围绕学生所熟悉的学习或生活 ,以他们周围的人或事、景或物作为作文的内容 ,以激发学生的习作兴趣 ,使学生感觉到这次习作的素材就在自己所熟悉的生活中 ,感觉到… |
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