|
|||||
|
|
| 感知、感悟及对语感概念的界定——《语文教学大纲》(修订版)学习札记 | |
| 作者姓名： | 李守仁 |
| 摘 要： | “要让学生充分地读 ,在读中整体感知 ,在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中受到情感的熏陶。”这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）（以下简称《大纲》）关于阅读教学的一段话。这段话不仅强调了小学语文阅读教学要坚持“以读为本”的训练导向 ,而且还清晰、有序地指出了阅读活动的过程。笔者仅就感知、感悟及对语感概念的界定谈谈自己的学习体会。一、关于“整体感知”何为“感知”？感知是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。不难看出《大纲》中的“整体感知”是指阅读活动中的感知过程 ,它是属于对课文… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |