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| 精读 深思 巧用 | |
| 引用本文： | 张友仲.精读 深思 巧用[J].小学语文教学,2001(5). |
| 作者姓名： | 张友仲 |
| 摘 要： | 课外阅读是课堂教学的补充 ,是学生获取知识、提高小学生的作文能力的重要渠道。怎样才能充分发挥课外阅读在小学作文教学中的作用呢？通过多年的探索和实践 ,我觉得“精读、深思、巧用”是实现这一目标的有效途径。第一 ,精读。精读是运用的前提 ,没有精读就不能把课外读物中的经验和方法占为己有 ,就不能以最短的时间学习借鉴他人的长处。但精读应有所选择 ,不能一概而用 ,既要广泛的大量阅读 ,又要有侧重的精读。只有这样泛读和精读有机结合 ,学生才能开阔自己的眼界 ,有效地吸收课外读物特别是优秀的课外读物中的写作方法 ,全面提高自己… |
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