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| 识字教学中词句的训练 | |
| 引用本文： | 陈瑞琼.识字教学中词句的训练[J].小学语文教学,2001(12). |
| 作者姓名： | 陈瑞琼 |
| 作者单位： | 广东省江门市 |
| 摘 要： | 低年级语文教学的重点是字、词、句。有些学生在低年级时识字不少，但后来读写能力并不高；有些学生只会写单字，不会用词造句；有些学生写出的作文词语贫乏，语句不通顺。在一定程度上跟识字教学中忽略词句训练有关。因此在低年级识字教学中进行词句训练，对发展学生的语言表达，培养学生的作文能力有着积极的意义。下面谈谈我的一些体会。一、注意字、词、句之间的联系，在教学中适当地把它们结合起来在教学时我就有意识地把识字和词句训练有机地结合起来。比如说多音字，采取“多音字集句”的方法。例如教学“教”的读音，教师先把“教”… |
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